Дечја недеља у Крупњу
Ученици наше школе су различитим активностима обележили Дечју недељу од 3. до 9. октобра 2016. године под мотом „НЕЋУ ДА БРИГАМ, ХОЋУ ДА СЕ ИГРАМ“.
Организована је радионица са темом Дечја права, посета градској библиотеци, спортски дан, дан када су деца цртала, гледање цртаног филма у биоскопу, а на крају недеље маскенбал и приредба „Покажи шта знаш“.
Ватрогасна вежба
Дана 28. 9 2016. присуствовали смо показној вежби ватрогасаца. По лепом и сунчаном дану ватрогасна бригада показала је окупљеним малишанима како се гаси пожар и шта све ватрогасци спасиоци знају и могу. Деца су била веома заинтересована и раздрагана.
ЕКОБАЈК Крупањ
Поводом недеље безбедности организована је манифестација поводом безбедности деце у саобраћају. Манифестација се одвијала у затвореној улици у Крупњу 23.9.2016. године. Ученици су учествујући у програму дали свој допринос да манифестација буде што боља и привуче што већи број заинтересоване деце, родитеља и пролазника.
Акција уређења школског дворишта
У четвртак 26.05.2016. године у издвојеном одељењу Основне школе ,,Боривоје Ж.Милојевић“ у Брштици организована је акција уређења школског дворишта, под називом ,,Посадимо цвеће-улепшајмо школско двориште“.
Сваки ученик је донео по један или више цветова. Заједно сасвојим учитељицама Славицом Крстић, Драганом Грујић и Жељаном Лазаревић уз помоћ раднице Снежане Симеуновић, цвеће је посађено у дворишту. Акцији се придружила и предшколска група ,,Наша радост“ са васпитачицом Наташом Перић. Атмосфера је била веома весела, а ученици вредни и задовољни. Посебно су уживали најмлађи, јер су први пут сами садили цвеће и били су јако поносни на свој допринос у акцији.
Захваљујући и доброј сарадњи родитеља са школом и њиховој подршци, акција је успешно реализована, а школско двориште је добило нов изглед.
Учитељица Славица Крстић
Ликовна радионица – оригами
У понедељак 9.05.2016. године у холу Основе школе „Боривоје Ж. Милојевић“ у Крупњу одржана је ликовна радионица оригами (quilling). Радионицу су водиле учитељи Весна Лазаревић и Дарко Тадић. У радионици је учествовало тридесетак ученика од првог до четвртог разреда. Осим њих у раду радионице учешће су узеле и учитељице Данка Пајић и Биљана Антонић.
На почетку радионице учитељи су упознале децу са овом техником.
Оригами је традиционална јапанска вештина креирања модела од папира. Традицинално се користи квадрат али постоји велики број модела који се прави и од другачијих облика папира – правоугаоника, троугла, осмоугаоника итд.
Не постоје прецизни подаци о томе када је оригами настао. Најчешће се везује за изум папира у Кини негде око 2. века н. е. Иако је тамо највероватније и настао, оригами је прави процват доживео у Јапану, где се и третира као национална уметност. Поред Јапана, ова вештина се појавила и у другим деловима света, на пример, у Шпанији где је позната под именом Papiroflexia.
Већ у 8. веку, оригами је постао саставни део разних церемонија у Јапану. Самураји су размењивали поклоне који су на себи имали украсе „ноши“ – савијене траке папира. За време обреда шинтоистичких венчања, коришћени су оригами лептири који су симболизовали младенце.
Оригами се у принципу прави од папира, иако се могу користити и другачији материјали (тканина и сл.)
За ову прилику учитељи су одабрали да ученицима покажу како се прави модел ждрала.
Ждрал има посебно место у јапанској култури и традицији. Он представља симбол среће, праведности, марљивости, чистоће, верности, побожности, дубоке захвалности, лепоте и љубави. Његови миграциони летови указују на велику издржљивост, па су његова крила некад коришћена као талисман за заштиту путника од превеликог замора. Симбол је дуговечности и бесмртности.
Легенда каже да хиљаду папирних ждралова, нанизаних на конопце, доносе срећу. Верује се да ће ономе ко савије хиљаду папирних ждралова ова велика птица испунити једну жељу. То је један од уобичајених свадбених поклона, да се пару пожели хиљаду година среће и напретка, а у дому представља моћну амајлију.
Папирни ждралови које су ученици правили у току радионице изложени су у холу Школе. Ученици и учитељи су на овај начин хтели да искажу захвалност јапанском амбасадору за донацију коју јеВлада Јапана донирала школи .
Моја средња школа
Дуално образовање
