Семинар „Развој и вредновање научне и математичке писмености у првом циклусу основне школе“
Након успешно завршеног онлајн курса, у нашој школи је у уторак, 28.4.2026.године одржан практични део обуке „Развој и вредновање научне и математичке писмености у првом циклусу основне школе“. Обуку је водила учитељица Весна Лазаревић, сарадница Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања. Учествовало је 17 учитеља и 1 стручни сарадник.
На почетку семинара, разговарано је о врстама писмености, а посебно о математичкој и научној писмености које су кључне компетенције и омогућавају појединцима да критички анализирају, тумаче и решавају проблеме у свакодневном животу, као и да активно учествују у друштву.
Централна тема овог сусрета била је имплементација нових образовних стандарда који наглашавају функционалну писменост.
Учесници су имали прилику да детаљно анализирају разлику између стандардних задатака који се фокусирају на репродукцију знања и увежбавање рутинских операција и тзв. ТИМС-оликих задатака, који од ученика захтевају примену знања у нестандардним ситуацијама, логичко закључивање и решавање проблема из реалног живота. Током непосредног рада, акценат је стављен на методологију креирања оваквих задатака.
Атмосфера на обуци била је радна и креативна, а размена искустава међу колегама још једном је потврдила спремност нашег колектива да у наставу уноси иновације, које директно доприносе квалитету знања наших ученика.
НТЦ радионица
У нашој школи одржана је прва од укупно осам планираних НТЦ радионица за ученике 3. и 4. разреда. Радионица је протекла у веселој и подстицајној атмосфери. Реализована је кроз игре и занимљиве активности које развијају логичко размишљање, концентрацију и креативност. Ученици су са великим интересовањем учествовали и показали спремност за даље истраживање и учење кроз НТЦ програм. Водитељи радионице су Данка Пајић, Весна Лазаревић и Љиљана Ковачевић.
Себични џин
У издвојеном одељењу у Костајнику, учитељица Тања Жугић одржала је час обраде бајке „Себични џин“ аутора Оскар Вајлда.
Током часа ученици су анализирали лик џина, разговарали о његовим добрим и лошим особинама и уочавали снажну промену у његовом понашању — од себичности и грубости ка доброти, саосећању и спремности да дели радост са другима.
У другом делу часа ученици су израђивали пано на ком су исписивали примере лепог и ружног понашања. Ова активност подстакла је развијање емпатије, разумевање значаја дељења, као и свест о вредности другарства и међусобног поштовања у свакодневном животу.
ФОТО ГАЛЕРИЈА
Тематски дан „Путовање кроз време“
Учитељица Весна Лазаревић је 25. 2. 2026. године у свом одељењу III3 успешно реализовала тематски дан под називом „Путовање кроз време“. Кроз метод интегративне наставе, ученици су имали прилику да повежу знања из српског језика, математике, природе и друштва и ликовне културе на потпуно нов и интерактиван начин.
Четири угла времена: Рад у тимовима
У учионици је владала права истраживачка атмосфера док су сви тимови радили истовремено, сваки на свом задатку, доприносећи заједничкој слици о томе како време обликује наш свет:
Тим за српски језик се бавио граматиком времена. Кроз игру речима и глаголским временима, ученици су „путовали“ из прошлости у будућност, пазећи да се свака радња деси баш у право време.
Тим за природу и друштво фокусирао се на оријентацију у времену. Користећи ленту времена и списак научних проналазака, откривали су како су векови пролазили и како су изуми мењали свет.
Тим за математику преузео је улогу чувара тачности. Бавили су се мерењем времена, задацима са сатима, данима, годинама, деценијама и вековима доказујући да је за свако путовање неопходна математичка прецизност.
Тим за уметност и иновације кроз ликовну културу истраживао је проналаске. Они су илустровали трансформацију предмета кроз векове – од првих изума до модерних технологија.
Размена знања: Сви за једног, један за све
Након истовременог рада у групама, уследио је најважнији тренутак – извештавање. Ученици су се из улога истраживача пребацили у улоге предавача, извештавајући остатак одељења о својим открићима. Ово је била прилика да свако од њих „провири“ у оно што је други тим радио и тако заокружи своју слику о путовању кроз време.
Овакав вид наставе не само да помаже ученицима да лакше усвоје градиво, већ их учи тимском раду, јавном наступу и ономе што је најважније – да су сва наша знања из школе дубоко испреплетана.
,,ПЛАМИЧАК опет сија“
Драги читаоци, добро дошли!
После више од тридесет година паузе, наш школски часопис поново живи!
Испуњени радошћу и поносом представљамо вам нови број „Пламичка“. Некада је овај часопис био понос наше школе, у њему су се рађале прве песме, приче, цртежи и идеје наших ђака. Данас, захваљујући труду нове генерације ученика и подршци наставника, „Пламичак“ поново светли и доноси нову енергију.
Редакцију часописа чине ученици седмог и осмог разреда, уз подршку својих наставника. Њихова жеља је да „Пламичак“ поново постане место сусрета необичних идеја, лепих речи и да развија чврста пријатељства.
Нека овај обновљени „Пламичак“ буде знак да праве вредности никада не нестају – већ само чекају да их неко поново распламса и загреје истом оном топлином с којом је и настао!
Моја средња школа
Дуално образовање
